El
aprendizaje implica una forma de enseñanza muy útil para que los estudiantes y
los profesores trabajen conjuntamente para agilizar la formación de cualquier
materia. Si a este método le incorporamos los avances de la tecnología, sobre
todos de las tecnologías de la información y la comunicación incrementamos el
aprendizaje y lo incentivamos con el uso de Internet, los chats, el e-mail. El
objetivo de la siguiente propuesta es generar una reflexión sobre la
importancia del uso de la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje. Muy
pocos profesores utilizan la tecnología como complemento o como herramienta en
su labor. La aplicación de la tecnología en el ámbito educativo es vista como
algo negativa por algunos docentes. Una de las principales razones que
argumentan es que el alumno no se esfuerza por hacer las cosas. Por ejemplo,
cuando dejan una tarea, el alumno baja de internet la información y la
transcribe tal y como la encontró. Es por esto que muchos docentes les piden a
sus alumnos que busquen información sólo en libros, enciclopedias, revistas y
diccionarios. Estos docentes tienen una actitud tradicional de enseñanza y se
niegan a aceptar y aplicar los adelantos tecnológicos a su actividad educativa.
Si comparamos las situaciones, el alumno incurre en el mismo mal hábito cuando
consulta un libro que internet por que finalmente no explica las cosas con sus
propias palabras. En conclusión, es que lo malo no está en la tecnología en sí;
sino en el uso y aplicación que se le dé.
lunes, 14 de diciembre de 2015
domingo, 6 de diciembre de 2015
MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS
Cualquier
material puede determinarse para utilizarse, en determinadas circunstancias de
la vida, para así de este modo facilitar los modos de enseñanza y aprendizaje.
Los
componentes de los medios son el sistema de símbolos; textuales, iconos,
sonoros. El contenido de marial software; los elementos semánticos del
contenido, su estructuración, los recursos didácticos y la forma de
presentación. La plataforma tecnológica hardware que sirve de soporte y facilita
el acceso al material.
De
esta manera la función de los medios es proporcionar información, guiar los estudiantes
para los aprendizajes de, instruir, ejercitar habilidades y entrenar. De esta
forma motivarlos y mantener el interés, así mismo poder evaluar conocimientos y
habilidades, que proporcionan entornos para la expresión y la creación.
Los
medios didácticos podrán ser cualquier material elaborado con la interacción de
poder facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como los programas
multimedia. Recuro
educativo es cualquier material que, sea utilizado con la finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
Los
recursos didácticos que se pueden utilizar son: Materiales convencionales; como los
materiales impresos y fotocopiados, materiales de imagen fija no proyectados,
tableros didácticos.
Medios
audiovisuales; proyección de imágenes fijas como las diapositivas, materiales
sonoros que son la radio, discos, cd, cintas. Materiales audiovisuales; tv, video.
Las
nuevas tecnologías; que son programas informáticos, servicios telemáticos, tv,
y videos interactivos.
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
Son
diferentes procesos de enseñanza, comenzado desde los académicos asta informal,
estas pueden ser aplicaciones en forma de plataformas virtuales, todo lo que
tenga que ver a través de la tecnología, siguiendo una unión. Nos referimos
entonces a un educativo tecnológico. Los modelos comunicativos igualmente son
piezas importantes. Se puede decir que está construida a través de todos aquellos
que están dispuestos a participar de interactuar de modo activa, generando
nuevos conocimientos por una red o aplicaciones y así mismo el aprendiz esté
dispuesto a buscar a través de un aparato tecnológico, como lo que ahora
conocemos; una computadora, un teléfono móvil, por medio de las redes de comunicación,
que lo conforman todos aquellos que estén dispuestos a compartir sus
conocimientos, a través de cualquier red social o aplicación. El ser humano siempre
está en constante aprendizaje y la participación activa en las redes nos convierte
en participantes y educadores, esto quiere decir que tal vez tú seas el emisor
o transmisor. Pretendiendo que cada uno de nosotros analicemos que función cumple cada plataforma virtual, proponiendo así
una reflexión a partir de la implantación de estos modelos, justificando las
posibles dificultades, así como una visión crítica que tiene como objetivo
afinar las aplicaciones formativas de las herramientas tecnológicas.
sábado, 5 de diciembre de 2015
lunes, 30 de noviembre de 2015
INDEPENDENCIA EN EL APRENDIZAJE
Los
estudiantes han ido desarrollando a partir del hábito de buscar y recuperar
información del internet, el aprender no solo se puede dar dentro del aula sino
también fuera. Por ejemplo el uso de las redes ayuda a tener una propia
autonomía, siendo que el sistema educativo puede ser servido de manera
deficiente al apurarse en satisfacer las necesidades del aprender, por otra
parte algunos educadores temen que esto también puede trabajar contra la
enseñanza efectiva ya que los profesores compiten con la internet, juegos,
mensajerías dentro de otras aplicaciones. Sin embargo estos temores pueden
ser solo creencias o suposiciones,
entonces cada persona tiene sus propios estilos de aprendizaje.
lunes, 19 de octubre de 2015
CORRIENTES PEDAGOGICAS. TECNOLOGIA EDUCATIVA
Este es un conjunto
de saberes que se encarga de la educación, como fenómeno típica mente social y
humana. Ciencia Psico social que tiene como estudio la educación que tiene el
fin de conocerla y perfeccionar la.
Corrientes
pedagógicas; enfrentar búsquedas de soluciones y tener un control de estas,
surgen por reglamos sociales, exige que los sujetos sean capaces de resolver
problemas de diferentes índoles, el abarca científico y tecnológico plantea
respuestas nuevas sobre preguntas nuevas.
Tratan de especificar
conducir, explicar, conducir ante las experiencias del contexto y pasan hacer
diferentes.
viernes, 18 de septiembre de 2015
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACION
SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACION
"Sociedad
del conocimiento" El conocimiento es aquel que puede ser comprendido por
cualquier mente humana razonable, se define como la interpretación de dichos
hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad. La sociedad del
conocimiento está involucrado en las actividades económicas, sociales, y
culturales. También es conocido como el recurso principal que se crea, comparte
y utiliza para la prosperidad de sus miembros. Este concepto, es el factor de
la producción que dirige a la economía y desarrollo social. Por ello es
comprensible, la evolución de la humanidad a través de los avances en el
ámbito. Sociedad de la información es como una innovación de las tecnologías de
la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias
de la información modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan
muchas actividades en la sociedad moderna, es que la información no es lo mismo
que el conocimiento, siendo la información un instrumento del conocimiento, se
compone de hechos y sucesos, son aquellos elementos que obedecen principalmente
a interés comerciales.
Las
tecnologías de la información y comunicación es una unión, que se conecta a
través de las redes. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
designando a la vez un conjunto de innovación.
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